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課程名稱 |
雙語教學
Bilingual Education and Bilingualism |
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開課學期 |
104-2 |
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
邱力璟 |
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課號 |
PTCSL7234 |
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課程識別碼 |
146EM0410 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
博雅305 |
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備註 |
本課程以英語授課。開放語言所學生修習。
限碩士班以上
總人數上限：20人
外系人數限制：2人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042PTCSL7234_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程介紹雙語(或多語環境)的認知及形成背景。為學生應對多語環境之下的語言規劃、以及雙語(或華語)教學做準備。
本課程討論雙語教育的理論及實務。實際的主題有以下三個面向：[1] 雙語的語言發展現象及理論。[2] 在國際環境當中，雙語的實施及政策。[3] 對雙語教育方案的反思、教師扮演的角色。
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課程目標 |
理解雙語的習得歷程、語言學習策略、並鼓勵學生在教學法上調整，以應對雙語環境的第二語言教學。
對於雙語之研究有興趣的同學，能引導其找到題材並應用適切研究法切入。
本課程對象為以華語為第二語言之教學者，目標在熟悉雙語現象、雙語環境的形成、雙語教學的施行及困境。
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課程要求 |
請參考第一週課程大綱 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： by appointment |
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指定閱讀 |
無指定書籍，選讀文章請見第一週上課課綱。 |
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參考書目 |
見上課大綱 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程參與 |
15% |
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2. |
作業與評論 |
15% |
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3. |
口頭報告 |
40% |
(期中題目報告20%；課間文獻報告20%) |
4. |
期末報告 |
30% |
學期成績算法：依原始分數200分排列，再依照分布斷層，評定五等第(A, B-…等等)。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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Week 1 |
Feb, 24th. |
Orientation
Definitions and Distinctions of Bilingualism [Baker Ch1-2] [Yeh CH1];
The Measurement of Bilingualism [Baker Ch2] |
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Week 2 |
Mar, 02th. |
Bilingualism and Cognition [Baker Ch7-8] [Yeh CH6]
Selected Papers: Nicoladis, Elena. (1998);
Bilingual Acquisition [BR] CH 13-15 |
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Week 3 |
Mar, 09th. |
The (Early/and Late) Development of Bilingualism [Baker CH5-6] [Yeh CH12];
Selected Papers: Kuhl, Patricia K. (2004) ; Satomi (2002) |
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Week 4 |
Mar, 16th. |
Sociological Aspect of Bilingualism [Baker Ch3-4] [Baker CH 19]
Selected Papers:
India: Mohanty (2010); Taiwan: Kao (2012); Singapore Wu (2010) |
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Week 5 |
Mar, 23th. |
Sociolinguistic dimensions: Diglossia [BR 1-4]
Selected Papers: Group I |
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Week 6 |
Mar, 30th. |
Bilingual Interaction: Code-Switch [BR 5-8]
Selected Papers: Group II |
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Week 7 |
Apr, 06th. |
Linguistic Dimensions: Code-Switch [BR 10-12] Selected Papers：Cacoullos & Travis
Selected Papers: Group III |
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Week 8 |
Apr, 13th. |
Psycho-Linguistic Dimensions: Processing [BR 16-19] ;
Selected Papers: Group IV |
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Week 9 |
Apr, 20th. |
Midterm：Abstract for term project |
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Week 10 |
Apr, 27th. |
Conference Attendance
Teacher's Abstract: The Syntactic Categorization of Light Verbs in Mandarin Chinese |
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Week 11 |
May, 04th. |
Language Acquisition [Guasti CH1.4.] |
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Week 12 |
May, 11th. |
Language Acquisition [Goodluck 1,4,5,6] |
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Week 13 |
May, 18th. |
Bilingualism and the Brain [BR20-22] |
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Week 14 |
May, 25th. |
Bilingualism and the Brain
Selected Papers: Kim, Karl H. S., Norman R. Relkin, et al. (1997); Yang, et al. (2011) |
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Week 15 |
Jun, 01th. |
Historical and Educational Aspects of Bilingualism [Baker CH 9-11] [Yeh CH3];
Selected Papers：Nicolay and Poncele (2015) |
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Week 16 |
Jun, 08th. |
Effectiveness of Bilingual Education, Literacy and Multi-literacy[Baker CH12-14] [Yeh CH7; 14-15]
Selected Papers：Kalashnikova et al. (2015) |
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Week 17 |
Jun, 15th. |
Selected Papers: Garcia Mayo and Slabakova (2015);Matthews and Yip (2014) |
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Week 18 |
Jun, 22th. |
Term-paper presentation |
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